Список ресурсов для составления индивидуальной программы в Мастерской

Итак, что я рекомендую посмотреть (этот список не окончательный, вы тоже можете принять участие в его составлении).

Произношение:
1. Для начинающих — учебник «Ship or sheep», для среднего уровня — учебник «Three or three».

2. Raichel’s English — канал об американском произношении. Не пугайтесь, если сразу увидите сложные видео. Найдите простые, по своему уровню и начните работать с ними.

3. Dailydictation — я бы рекомендовала этот канал смотреть прямо с первых видео и все подряд. Каждый день автор канала дает прослушать одну фразу 3-4 раза, и вы должны записать то, что слышите. Ну как у нас в Клубе. В следующем видео он дает правильный вариант фразы и подробный разбор по произношению. Я сама лично начала заниматься по этому каналу и нахожу для себя много нового.

4. http://www.bbc.co.uk/…/…/features/pronunciation/introduction — если вас больше интересует британский английски.

Грамматика:
5. http://usefulenglish.ru/grammar/ — отличный сайт с хорошо структурированной подачей грамматики. Здесь же есть упражнения, которые можно пройти и тут же себя проверить.

6. https://vk.com/video2331643_165563017… — просто и доступно про английские времена. Если все еще непонятно, не переживайте, со временем придет. И у нас будет вебинар про английские времена.

7. https://www.engvid.com/ — один из моих любимых сайтов.

Языковая практика:
8. https://www.conversationexchange.com/

9. https://www.italki.com

10. http://lang-8.com/

Для кого-то эти сайты становятся настоящей находкой. Кто-то не может найти себе здесь собеседников. Все, видимо, зависит от степени вашего намерения, так что пробуйте. Ну и по субботам у нас будет время, когда мы будем собираться и пытаться общаться все вместе в онлайн режиме. Еще сообщу дополнительно.

Набор лексики:
11. https://www.memrise.com/

12. https://apps.ankiweb.net/

13. https://forvo.com/

14. https://rhinospike.com/ — тексты, начитанные носителями. Если нужно, они могут начитать ваш текст. Вы тоже, кстати, можете начитать текст на русском.

Базы учебников:
15. http://www.englishtips.org/

16. https://vk.com/clear_english

 

В целом я рекомендую, чтобы учебная программа состояла из следующих частей:

1. Учебник по твоему уровню (с аудио). По нему ты работаешь, чтобы иметь структуру. Можешь слушать другие тексты, но примерный план работы в учебнике изложен лучше, чем если ты будешь блуждать сам по Интернету.

Из учебника ты берешь:

  • тексты с аудио, которые прорабатываешь по нашей схеме из 6-ти ступеней
  • грамматику
  • лексику, но ее можешь дополнять своей лексикой, которая тебе интересна

2. Подкасты для фонового прослушивания во время поездки в машине, пока ожидаешь ребенка, пьешь кофе в кафе и т.д.

3. Чтение книги по уровню по принципу 20/80. 20% незнакомого текста и 80% знакомого.

4. Ведение дневника. Об этом рассказываю во время вебинара «Инструменты».

Что нужно делать со всем этим счастьем?

  1. Составить план, подходящий лично для тебя
  2. Прийти ко мне на личную консультацию для корректировки плана
  3. Ежедневно писать в Закрытой группе ФБ отчет о своих занятиях и получать обратную связь от меня и куратора.
  4. Внимательно следить за ежедневными постами в Закрытой группе и участвовать в других мероприятиях Клуба.

Если ни один из указанных источников тебе не подошел, попробуй найти то, что тебе подходит сама и потом приходи ко мне на консультацию.

Реклама

Зачем языку нужен мозг?

Давно известно зачем мозгу нужен язык. Он развивает память, откладывает старение и дряхление и т.д.

А вы задавались когда-нибудь вопросом: Зачем языку нужен мозг? Ну, вернее, зачем для изучения языка нужно включать мозг?

Включать мозг — дорого

И это правда. Каждый раз, когда мозг начинает думать, он затрачивает до четверти нашей энергии. Это при том, что он составляет всего 2% от нашего тела. Поэтому думать постоянно, включать мозг постоянно, это неразумно и грозит нервным срывом. Включать мозг нужно только по особым случаям и так, чтобы такое включение было максимально эффективным для нас.

Как обычно мы учим языки

Чаще всего на вопрос: «Какая Ваша цель изучения языка?», я получаю ответ: «Вычить английский (немецкий, …) раз и навсегда», или «…… в совершенстве» и т.д. и т.п. Наверняка у вас есть свой похожий вариант ответа на этот вопрос.

Что это означает на практике? На практике мы идем на курсы языка, или покупаем учебник, открываем видео в Интернете и начинаем учиться. Читаем грамматику, делаем упражнения, если это курсы — сдаем контрольные и тесты. Как это соотносится с указанной выше целью? Правильно, никак. Цель была — выучить язык, а на деле получилось цель — сделать упражнения, сдать домашку, сдать контрольную. И когда такие цели достигнуты, мозг их отмечает как выполненные и забивает на них. Вот почему многие, получив дипломы с отличием, сертификаты об окончании курсов и другие приметы успешного обучения, на деле мало чего знают и умеют. Почему? Для мозга цель достигнута.

Так при чем тут язык и мозг?

Существует прекрасное, раскрученное слово — осознанность. И язык и мозг — это как раз про это, про осознанность.

Помните пример про синие курточки? Если я скажу вам до конца дня посчитать людей в синих куртках, которых вы встретите на улице, в конце дня, скорее всего, вы придете и назовете мне более или менее точное число. Но если я вас спрошу после этого, а сколько из них были в желтых ботинках, вы почти с той же вероятностью на этот вопрос не ответите. Почему? Потому что сработал фильтр в мозге. Он искал конкретное соответствие. Он не может параллельно обрабатывать все возможные варианты. Почему? Потому что слишком энергозатратно. Можно умереть от истощения.

Так и в изучении иностранных языков — невозможно выучить все в языке. Невозможно знать его в совершенстве, или выучить раз и навсегда. Нужно понять и смириться с двумя важными моментами:

  1. В изучении языка всегда нужна четкая цель. Например, язык нужен для прохождения собеседования, для поступления в ВУЗ, нужно научиться писать письма, сделать презентацию продукта на конференции, выступить с докладом, общаться с партнером, читать медицинские статьи, смотреть фильмы, разговаривать с будущим мужем иностранцем, или с внуками, живущими заграницей и т.д.
  2. Изучение языка — процесс постоянный. Особенно если нет среды, нет постоянной практики, то для того, чтобы поддерживать уровень и не забыть то, чему научились, язык нужно учить всегда. С разной степенью интенсивности, но всегда.

Если усвоить два эти момента и принять их как неизбежное зло, то все у вас обязательно получится.

Мозг и осознанность

Когда у вас есть цель в изучении языка, тогда очень легко отслеживать, ведет ли то, что вы сейчас делаете в отношении изучения языка к вашей цели или нет. Что вы делаете? Просто выполняете упражнение, чтобы завтра сдать на уроке на курсах? Или отрабатываете, видите правило, которому подчиняется упражнение, запоминаете полезные выражения, слова, думаете как сможете применить на практике? Ждете, не дождетесь когда закончится занятие, или несмотря на дневную усталость цените свое время, стараетесь вобрать все самое лучшее и полезное из урока для себя? Сразу лезете в словарь, чтобы отыскать перевод нужного слова или вытаскиваете все из своих запасов, и с радостью понимаете, что не все еще для вас потеряно?

Для чего вы действительно учите язык? Какие задачи он для вас решает? Да и нужен ли действительно он и все связанные с ним последствия?

Если ответ: «Да! Нужен!», то включайте мозг и действуйте. В конце концов человека достигшего своей цели и не достигшего ее отличает всего лишь одно слово — «действие». И если бы не Nike, возможно я тоже могла бы проявить свой гений фразой «Just DO it!»